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21 ene 2015

Educación comunitaria para niños en zonas conflictivas

Cuarenta y siete locales educativos de tres departamentos del país, Concepción, San Pedro y Canindeyú, considerados conflictivos por la presencia de grupos del autodenominado Ejército del Pueblo Paraguayo (EPP), son beneficiados con el programa “Aravy’a II” para escolares, que arrancó ayer, conforme informó la ministra de Educación, Marta Lafuente.
Durante estas vacaciones de verano, los niños se capacitan en relaciones comunitarias, artes en general, recreación, lectura y sobre todo lo relacionado con liderazgo y emprendedurismo.

Converger las actividades educativas con las culturales y recreativas, promoviendo también el cooperativismo, ayuda a una formación integral del escolar, según explicó la ministra Lafuente, durante la rueda de prensa realizada ayer, en el Ministerio de Educación y Cultura (MEC).

El piloto del año pasado, en los departamentos de San Pedro y Concepción, fue calificado de exitoso por el MEC, por lo que este año se suman 16 escuelas de 13 localidades del departamento de Canindeyú. Tres escuelas son de comunidades indígenas.

El año pasado participaron más de 6.000 niños y 3.000 adultos.

De estas jornadas participan gratuitamente niños que aún no están matriculados, y que luego deciden acudir a clases.

ABC

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C O M E N T A R I O S DE CONCEPCION NOTICIAS

Ciudadano! Sé participe del desarrollo de Concepción. La ciudad es el espacio común donde transcurren nuestras vidas, sueños y actividades cotidianas. Sin embargo, muchos ciudadanos muestran una preocupante inconsciencia respecto al cuidado de nuestro entorno común. Esta falta de responsabilidad se refleja en acciones aparentemente pequeñas como arrojar basura en la vía pública, dañar espacios públicos, ignorar o irrespetar normas de tránsito, pero que, acumuladas, generan un impacto profundo en la calidad de vida de todos. La raíz de esta inconsciencia ciudadana suele darse por la percepción de que la ciudad es un espacio ajeno, administrado únicamente por las autoridades. Entonces, el ciudadano se convierte en un usuario pasivo que exige servicios, pero no se reconoce como corresponsable de su mantenimiento. Cuidar la ciudad no es solo una cuestión estética, sino un acto de responsabilidad colectiva. Una urbe limpia, ordenada y respetada fomenta el bienestar, atrae turistas e inversiones y fortalece la identidad cultural. La conciencia ciudadana implica reconocer que cada acción individual tiene un efecto multiplicador: un papel arrojado al suelo puede parecer insignificante, pero se convierte en una de descuido cuando se repite miles de veces y es mal ejemplo para otros. Esta irresponsabilidad ciudadana tiene consecuencias visibles como: la acumulación de residuos en calles y plazas deteriora la imagen urbana y afecta la salud, el vandalismo y el uso irresponsable de bienes públicos generan una carga para el Erario público por costos elevados, reparación persistente, uso indebido de personales. La indiferencia hacia el entorno común refleja también una falta de solidaridad y compromiso con los vecinos y la comunidad. Pero no todo es dependiente del ciudadano, es vital que las autoridades y gobiernos locales (Municipalidad y Gobernación) muestren coherencia, mediante una educación cívica constante, manteniendo espacios públicos en buen estado y sancionando el vandalismo. Deben transmitir que el respeto es una regla real, y no un discurso populista. Esa actitud se alimenta de la falta de educación cívica y de la ausencia de campañas sostenidas que promuevan el sentido de pertenencia y el respeto por lo público. Ciudadano de Concepción! “Respetar la ciudad es respetarnos a nosotros mismos. Cada plaza cuidada, cada árbol protegido y cada calle limpia es un reflejo de nuestra dignidad como comunidad. La ciudad no es de otros: es nuestra casa compartida.” "La comodidad y la pasividad promueven las malas costumbres" Escrito por: Dr. Ruben Dario Cabral G.

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