Mujer se encadenó a portón de escuela por falta de docentes
CONCEPCIÓN. Una mujer, presidenta de la Asociación Cooperadora Escolar (ACE), se encadenó ayer al portón de acceso a la escuela básica numero 2582 “Defensores del Chaco”, ubicada en la colonia Pirity San José, distrito de Concepción. La medida fue adoptada debido a la falta de docentes para diversas materias desde hace dos años.
En compañía de otros padres de familia de la institución, ayer, Laura Raquel Colmán Villarta fue temprano frente al local escolar y procedió a encadenarse al portón principal de la institución ubicada a 30 kilómetros de la capital del primer departamento. Según explicó la mujer a ABC Color, la decisión fue tomada ante la falta de respuestas a los diversos pedidos a las autoridades educativas para que repongan a los catedráticos de las materias de matemáticas, 44 horas en séptimo y noveno grado, además de la materia trabajo y tecnología 22 horas.
“Las carpetas de los docentes siempre fueron enviadas para su análisis, pero siempre se puso trabas. El mes pasado (setiembre) me acerqué a la Dirección Departamental de Educación para honores en qué etapa estaba el proceso de selección de los profesores. Allí me dijeron que la remisión de las carpetas se fue mal y debían cambiar el código del envío”, explicó la presidenta de la ACE.
Agregó que ayer y hoy son los últimos días para el proceso de las carpetas de los profesores y cómo no tenían respuesta a sus pedidos decidió encadenarse. “ Tenemos docentes interesados en esas horas y estaban dando clases sin percibir sueldo, pero como pasó mucho tiempo y los docentes deben costear sus gastos para llegar a la institución y como no reciben salario alguno, hace algunas semanas dejaron de dar clases”, lamentó.
Finalmente indicó que hasta ahora sólo se tienen falsas promesas por parte de las autoridades educativas del primer departamento. “Cuando se supo que me encadené nos avisaron que las carpetas se enviaron y a la tarde nos informaron que ya se tiene procesaron 22 horas de trabajo y tecnología y 22 horas de matemáticas para el séptimo grado. Mañana (por hoy) seguiremos con esta medida hasta que las 22 horas de matemáticas para el noveno grado se solucionen”, señaló.
ABC
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La ciudad es el espacio común donde transcurren nuestras vidas, sueños y actividades cotidianas. Sin embargo, muchos ciudadanos muestran una preocupante inconsciencia respecto al cuidado de nuestro entorno común.
Esta falta de responsabilidad se refleja en acciones aparentemente pequeñas como arrojar basura en la vía pública, dañar espacios públicos, ignorar o irrespetar normas de tránsito, pero que, acumuladas, generan un impacto profundo en la calidad de vida de todos.
La raíz de esta inconsciencia ciudadana suele darse por la percepción de que la ciudad es un espacio ajeno, administrado únicamente por las autoridades. Entonces, el ciudadano se convierte en un usuario pasivo que exige servicios, pero no se reconoce como corresponsable de su mantenimiento.
Cuidar la ciudad no es solo una cuestión estética, sino un acto de responsabilidad colectiva. Una urbe limpia, ordenada y respetada fomenta el bienestar, atrae turistas e inversiones y fortalece la identidad cultural.
La conciencia ciudadana implica reconocer que cada acción individual tiene un efecto multiplicador: un papel arrojado al suelo puede parecer insignificante, pero se convierte en una de descuido cuando se repite miles de veces y es mal ejemplo para otros.
Esta irresponsabilidad ciudadana tiene consecuencias visibles como:
la acumulación de residuos en calles y plazas deteriora la imagen urbana y afecta la salud, el vandalismo y el uso irresponsable de bienes públicos generan una carga para el Erario público por costos elevados, reparación persistente, uso indebido de personales. La indiferencia hacia el entorno común refleja también una falta de solidaridad y compromiso con los vecinos y la comunidad.
Pero no todo es dependiente del ciudadano, es vital que las autoridades y gobiernos locales (Municipalidad y Gobernación) muestren coherencia, mediante una educación cívica constante, manteniendo espacios públicos en buen estado y sancionando el vandalismo. Deben transmitir que el respeto es una regla real, y no un discurso populista. Esa actitud se alimenta de la falta de educación cívica y de la ausencia de campañas sostenidas que promuevan el sentido de pertenencia y el respeto por lo público.
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“Respetar la ciudad es respetarnos a nosotros mismos. Cada plaza cuidada, cada árbol protegido y cada calle limpia es un reflejo de nuestra dignidad como comunidad. La ciudad no es de otros: es nuestra casa compartida.”
"La comodidad y la pasividad promueven las malas costumbres"
Escrito por: Dr. Ruben Dario Cabral G.
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